Indtil nu har vi især arbejdet med ordenes former:
Det er morfologisk analyse.
Nu går vi et skridt videre.
Vi skal undersøge, hvordan ordene fungerer sammen i sætningen:
ORD ↓ FORM ↓ GRAMMATISK ANALYSE ↓ sætningsled
Det betyder, at vi hele tiden skal holde to niveauer adskilt:
MORFOLOGI ↓ hvordan ordet er bøjet
og:
SYNTAX ↓ hvordan ordet eller forbindelsen indgår i sætningen
Det centrale princip i dette afsnit er derfor:
Fra ordform til sætningsstruktur
Se:
Puella puerum videt. ↓ Pigen ser drengen.
På ordniveau kan vi analysere:
puerum ↓ navneord ↓ singularis ↓ genstandsfald
videt ↓ udsagnsord ↓ 3. person ↓ singularis ↓ nutid ↓ fremsættende udsagnsmåde ↓ aktiv handleform
Det fortæller os, hvordan ordene er bygget og bøjet.
Men vi er endnu ikke færdige.
På sætningsniveau spørger vi:
HVAD ER grundleddet?
HVAD ER udsagnsleddet?
HVAD ER det direkte genstandsled?
I denne sætning får vi:
Puella puerum videt. × Δ ○
Altså:
Puella ↓ grundled
puerum ↓ direkte genstandsled
videt ↓ udsagnsled
Det er overgangen fra:
ORDFORM
til:
SÆTNINGSSTRUKTUR
Kasus og sætningsled er ikke det samme
På latin hænger kasusen ofte tæt sammen med sætningsleddene.
Men de er ikke det samme.
For eksempel står grundleddet ofte i nævnefald.
Det betyder ikke:
På samme måde står det direkte genstandsled ofte i genstandsfald.
Men:
er heller ikke korrekt.
Det samme gælder:
dativ ≠ hensynsled
og:
Vi skal derfor altid spørge på to forskellige niveauer.
Først morfologi – så syntaks
En god arbejdsrækkefølge er:
1. HVILKET ORD?
2. HVILKEN ORDKLASSE?
3. HVORDAN ER ORDET BØJET?
4. HVORDAN INDGÅR ORDET ELLER FORBINDELSEN I SÆTNINGEN?
Altså:
ORD ↓ ORDKLASSE ↓ MORFOLOGI ↓ SYNTAX
For et navneord kan morfologien fx være:
mens syntaksen kan være:
For et udsagnsord kan morfologien fx være:
mens verbformen på sætningsniveau kan indgå i:
Nominativ og subjekt
Se:
Puella venit. ↓ Pigen kommer.
Her er:
puella ↓ nævnefald
på ordniveau.
På sætningsniveau er:
puella ↓ grundled
Vi får altså:
MORFOLOGI puella ↓ nævnefald
SYNTAX puella ↓ grundled
Det er meget almindeligt, at grundleddet indeholder et navneord eller pronomen i nævnefald.
Men det er stadig vigtigt at holde begreberne adskilt.
Nominativ er ikke altid subjekt
Se:
Puer laetus est. ↓ Drengen er glad.
Her står:
puer
i nævnefald.
Men det gør:
laetus
også.
Alligevel er de ikke samme sætningsled.
Vi har:
Puer laetus est. × ? ○
Her er:
puer ↓ grundled
mens:
laetus ↓ omsagnsled
Begge kan altså stå i nævnefald, men de har forskellige syntaktiske roller.
Derfor:
er ikke det samme som:
Akkusativ og direkte objekt
Se:
Puella puerum videt. ↓ Pigen ser drengen.
Her er:
puerum ↓ genstandsfald
på ordniveau.
På sætningsniveau er:
puerum ↓ direkte genstandsled
Vi får:
MORFOLOGI puerum ↓ genstandsfald
SYNTAX puerum ↓ direkte genstandsled
Det er en meget almindelig sammenhæng i latin.
Men heller ikke her må vi sætte lighedstegn mellem de to begreber.
Akkusativ er ikke altid direkte objekt
Det har vi allerede set ved forholdsordene.
Sammenlign:
Puella puerum videt. ↓ Pigen ser drengen.
Her er:
puerum ↓ genstandsfald ↓ direkte genstandsled
Men:
Puella ad puerum ambulat. ↓ Pigen går hen imod drengen.
Her er:
puerum ↓ genstandsfald
fordi:
ad ↓ forholdsord ↓ styrer genstandsfaldet
Hele forbindelsen:
ad puerum ↓ hen imod drengen
kan på sætningsniveau være:
Altså:
puerum ↓ genstandsfald
men:
ad puerum ↓ adverbialled
Derfor:
Dativ og indirekte objekt
Se:
Puella puero librum dat. ↓ Pigen giver drengen en bog.
Her er:
puero ↓ dativ
og:
librum ↓ genstandsfald
På sætningsniveau har vi:
Puella puero librum dat. × □ Δ ○
Altså:
Puella ↓ grundled
puero ↓ hensynsled
librum ↓ direkte genstandsled
dat ↓ udsagnsled
Vi får:
MORFOLOGI puero ↓ dativ
men:
SYNTAX puero ↓ hensynsled
I denne sætning hænger de to analyser sammen.
Men de er stadig ikke identiske begreber.
Dativ er ikke altid indirekte objekt
Latin bruger dativ i flere konstruktioner.
Derfor kan man ikke lave reglen:
DATIV = hensynsled
Når vi analyserer en dativform, må vi derfor spørge:
HVORFOR STÅR DEN I DATIV?
og derefter:
HVILKET sætningsled INDGÅR DEN I?
Det er den samme analysemetode, som gælder for de andre kasus.
Ablativ og adverbial
Se:
Puer cum amico ambulat. ↓ Drengen går sammen med vennen.
På ordniveau:
cum ↓ forholdsord
Men på sætningsniveau er hele:
cum amico ↓ med vennen
et:
Vi får:
Puer cum amico ambulat. × ∼ ○
Altså:
amico ↓ ablativ ↓ MORFOLOGI
mens:
cum amico ↓ adverbialled ↓ SYNTAX
Ablativ er ikke adverbial
Det er derfor forkert at sige:
adverbialled er et sætningsled.
Desuden kan et adverbialled være bygget på andre måder.
Se:
Puer celeriter currit. ↓ Drengen løber hurtigt.
Her er:
celeriter ↓ biord
på ordniveau.
Men:
celeriter ↓ adverbialled
på sætningsniveau.
Sammenlign:
celeriter ↓ biord ↓ adverbialled
med:
in urbe ↓ forholdsord + navneord i ablativ ↓ adverbialled
Det samme sætningsled kan altså bygges på forskellige måder.
Kasus fortæller ikke alene sætningsleddet
Det er en vigtig pointe i latin.
Se tre former i genstandsfald:
puerum
urbem
puellam
De kan indgå meget forskelligt.
For eksempel:
Puella puerum videt. ↓ puerum ↓ direkte genstandsled
men:
Puella ad urbem ambulat. ↓ ad urbem ↓ adverbialled
Kasusformen er altså kun én del af analysen.
Vi må også undersøge:
HVILKET udsagnsord ER DER?
ER DER EN forholdsord?
HVILKE ANDRE LED FINDES?
HVILKEN RELATION HAR FORMEN TIL RESTEN AF SÆTNINGEN?
Sætningsled fortæller ikke alene kasus
Forholdet går også den anden vej.
Et bestemt sætningsled behøver ikke altid have én bestemt form.
Et adverbialled kan fx være:
biord ↓ celeriter
eller:
PRÆPOSITIONSFORBINDELSE ↓ in urbe
eller bestå af andre konstruktioner.
På samme måde skal grundleddet forstås som en syntaktisk funktion, ikke blot som:
ET ORD I nævnefald
Derfor må analysen altid bygge på hele sætningen.
Ordklasse, bøjningsform og sætningsled
Vi arbejder nu med tre forskellige slags oplysninger.
1. Ordklasse
For eksempel:
puella ↓ navneord
celeriter ↓ biord
in ↓ forholdsord
videt ↓ udsagnsord
2. Bøjningsform
For et navneord kan vi fx bestemme:
For en finit verbform kan vi fx bestemme:
3. Sætningsled
Til sidst undersøger vi, hvordan ord eller forbindelser indgår i sætningen:
Det giver tre analyseniveauer:
ORDKLASSE ↓ BØJNING ↓ sætningsled
Ét ord kan analyseres på flere niveauer
Se:
Puella puerum videt.
Tag ordet:
puerum
På ordklasseniveau:
puerum ↓ navneord
På morfologisk niveau:
puerum ↓ maskulinum singularis genstandsfald
På syntaktisk niveau:
puerum ↓ direkte genstandsled
Vi får:
PUERUM ↓ navneord ↓ maskulinum singularis genstandsfald ↓ direkte genstandsled
Det er ikke tre konkurrerende analyser.
Det er tre forskellige oplysninger om den samme form.
Et helt led kan bestå af flere ord
Et sætningsled behøver ikke bestå af ét ord.
Se:
Bonus puer venit. ↓ Den gode dreng kommer.
Her har vi:
bonus ↓ tillægsord
og:
puer ↓ navneord
Men hele forbindelsen:
bonus puer ↓ den gode dreng
fungerer som:
På ordniveau analyserer vi derfor hvert ord for sig.
På sætningsniveau analyserer vi hele leddet.
Det samme gælder præpositionsforbindelser
Se:
Puer in magna urbe habitat. ↓ Drengen bor i den store by.
På ordniveau:
in ↓ forholdsord
magna ↓ tillægsord
Men hele:
in magna urbe ↓ i den store by
kan fungere som:
Altså:
FLERE ORD ↓ ÉT sætningsled
Verbalet og verbformen
Det samme skel gælder ved udsagnsordene.
Se:
Puella cantat. ↓ Pigen synger.
På ordniveau er:
cantat ↓ udsagnsord ↓ 3. person ↓ singularis ↓ nutid ↓ fremsættende udsagnsmåde ↓ aktiv handleform
På sætningsniveau er:
cantat ↓ udsagnsled
Derfor:
udsagnsord ↓ ORDKLASSE
mens:
Det er parallel til:
biord ↓ ORDKLASSE
og:
Et verbal kan bestå af flere ord
Se:
Puella amata est. ↓ Pigen er blevet elsket.
Her har vi flere verbale former:
amata
og:
est
På ordniveau analyserer vi dem hver for sig.
Men i sætningen danner:
amata est
tilsammen den finitte passive perfektumsform.
På sætningsniveau fungerer hele forbindelsen som:
Det viser igen:
ÉT sætningsled
kan bestå af:
FLERE ORD
Den finitte verbform er et vigtigt holdepunkt
Når vi analyserer en latinsk sætning, er det ofte en god idé først at finde den finit verbform.
Den giver blandt andet information om:
Og på sætningsniveau er den et centralt holdepunkt for udsagnsleddet.
For eksempel:
amant ↓ 3. person pluralis nutid fremsættende udsagnsmåde aktiv handleform
Det fortæller os, at et eventuelt grundled passer til:
3. person pluralis
På den måde hjælper morfologien os med syntaksen.
Latin kan have underforstået subjekt
Se:
Amat. ↓ Han / hun elsker.
Der står ikke et selvstændigt ord for:
han
eller:
hun
Men verbformen:
amat
viser:
3. person singularis
Derfor kan grundleddet være underforstået.
Det viser, hvorfor vi ikke må tænke:
Syntaktiske relationer kan altså være tydelige gennem verbets morfologi, selv når et led ikke står som et selvstændigt ord.
Ordstillingen afgør ikke sætningsleddene
På dansk bruger vi ofte ordstillingen som vigtig hjælp:
Pigen ser drengen.
Hvis vi ændrer rækkefølgen:
Drengen ser pigen.
ændres betydningen.
Latin er mindre afhængig af fast ordstilling.
Se:
Puella puerum videt.
og:
Puerum puella videt.
Begge kan betyde:
Pigen ser drengen.
Fordi:
puella ↓ nævnefald
og:
puerum ↓ genstandsfald
giver vigtig information om strukturen.
Men kasus alene er stadig ikke nok.
Vi må analysere hele sætningen.
Formen giver spor – sætningen giver funktionen
Det centrale princip kan sammenfattes sådan:
MORFOLOGIEN GIVER SPOR
SYNTAXEN VISER RELATIONEN
For eksempel:
nævnefald ↓ kan være et vigtigt spor mod grundleddet
genstandsfald ↓ kan være et vigtigt spor mod det direkte genstandsled
dativ ↓ kan være et vigtigt spor mod hensynsleddet
Men analysen skal bekræftes af:
VERBET ↓ ANDRE ORD ↓ PRÆPOSITIONER ↓ BETYDNING ↓ HELE SÆTNINGSSTRUKTUREN
Fra morfologi til syntaks
Se:
Puella puero librum dat. ↓ Pigen giver drengen en bog.
Først morfologi:
Puella ↓ nævnefald
puero ↓ dativ
librum ↓ genstandsfald
dat ↓ 3. person singularis nutid fremsættende udsagnsmåde aktiv handleform
Derefter syntaks:
Puella puero librum dat. × □ Δ ○
Altså:
Puella ↓ grundled
puero ↓ hensynsled
librum ↓ direkte genstandsled
dat ↓ udsagnsled
Det er den centrale arbejdsbevægelse i dette afsnit:
FORM ↓ MORFOLOGI ↓ RELATIONER ↓ sætningsleddene
En praktisk analysemetode
Når du analyserer en latinsk sætning, kan du arbejde sådan:
1. FIND DEN finit verbform ↓ 2. ANALYSER VERBFORMEN person tal tid udsagnsmåde handleform ↓ 3. FIND DE BØJEDE NOMINALE FORMER ↓ 4. BESTEM FX: køn tal kasus ↓ 5. FIND EVENTUELLE forholdsordene ↓ 6. SAML ORD, DER HØRER SAMMEN ↓ 7. SPØRG NU: HVAD ER grundleddet? ↓ 8. HVAD ER udsagnsleddet? ↓ 9. FIND EVENTUELT: direkte genstandsled hensynsled omsagnsled adverbialled ↓ 10. KONTROLLÉR: PASSER MORFOLOGI, SYNTAX OG BETYDNING SAMMEN? ↓ 11. OVERSÆT NATURLIGT
Kortere:
finit verbform ↓ MORFOLOGISK ANALYSE ↓ NOMINALE FORMER ↓ kasus ↓ SAML LED ↓ sætningsleddene ↓ BETYDNING ↓ OVERSÆTTELSE
De centrale sætningsled
I dette afsnit arbejder vi videre med seks centrale sætningsleddene:
grundled ↓ hvem eller hvad er sætningen bygget omkring?
udsagnsled ↓ hvad siges der om handling, tilstand eller begivenhed?
direkte genstandsled ↓ hvem eller hvad er direkte berørt af handlingen?
hensynsled ↓ hvem eller hvad modtager eller berøres indirekte?
PRÆDIKATIV ↓ hvilken egenskab, identitet eller betegnelse knyttes til et andet led?
adverbialled ↓ fx hvor, hvornår, hvordan eller hvorfor?
Hver af disse får sin egen side.
Hurtigt overblik
Det vigtigste skel er:
| Morfologi | Syntaks |
|---|---|
| nævnefald | kan fx indgå i {{subject |
| genstandsfald | kan fx indgå i {{direct-object |
| dativ | kan fx indgå i {{indirect-object |
| ablativ | kan fx indgå i {{adverbial |
| finit verbform | indgår centralt i {{verbal |
Men:
KAN FX
er vigtigt.
Vi må ikke skrive:
dativ = hensynsled
Kasus og sætningsleddene er forskellige grammatiske kategorier.
Husk
På latin skal vi hele tiden arbejde på flere niveauer:
ORDKLASSE ↓ hvad slags ord?
MORFOLOGI ↓ hvordan er ordet bøjet?
SYNTAX ↓ hvilket sætningsled indgår ordet eller forbindelsen som?
For eksempel:
puerum ↓ navneord ↓ genstandsfald ↓ kan være direkte genstandsled
men:
ad puerum ↓ forholdsord + navneord i genstandsfald ↓ kan være adverbialled
Og:
celeriter ↓ biord ↓ kan være adverbialled
Derfor:
Det centrale analyseprincip er:
FORMEN GIVER OPLYSNINGER ↓ MEN FUNKTIONEN BESTEMMES I HELE SÆTNINGEN
Arbejdsvejen er:
ORDFORM ↓ ORDKLASSE ↓ MORFOLOGI ↓ SAML ORD, DER HØRER SAMMEN ↓ sætningsled ↓ SÆTNINGSSTRUKTUR ↓ BETYDNING ↓ OVERSÆTTELSE
De næste sider går systematisk gennem:
grundled ↓ udsagnsled ↓ direkte genstandsled ↓ hensynsled ↓ PRÆDIKATIV ↓ adverbialled
Først:
grundled ↓ grundled
Begreber på denne side
- navneord – Et ord, der betegner personer, steder, ting, fænomener eller begreber.
- køn – En grammatisk kategori, der blandt andet opdeler substantiver.
- tal – En grammatisk kategori, der skelner mellem én og flere.
- kasus – En grammatisk kategori, der markerer et leds funktion eller relation.
- tillægsord – Et ord, der beskriver en egenskab ved et substantiv eller pronomen.
- udsagnsord – Et ord, der udtrykker handling, tilstand eller forandring.
- person – En grammatisk kategori, der viser, om der tales om den talende, den tiltalte eller en tredje part.
- tid – En grammatisk kategori, der placerer et udsagn i tid eller viser dets tidslige forhold.
- udsagnsmåde – En grammatisk kategori, der viser, hvordan taleren fremstiller et udsagn, for eksempel som virkelighed, mulighed eller befaling.
- handleform – En grammatisk kategori, der viser forholdet mellem handlingen og sætningens deltagere.
- sætningsled – Et ord eller en gruppe ord, der har en bestemt funktion i en sætning.
- nævnefald – Den kasus, der typisk bruges ved subjekt og subjektsprædikativ.
- genstandsfald – Den kasus, der ofte bruges ved direkte objekt.
- nutid – En tempusform, der typisk knytter udsagnet til nutiden.
- fremsættende udsagnsmåde – Den modus, der normalt bruges til udsagn, spørgsmål og oplysninger, som fremstilles som virkelige.
- aktiv handleform – En form, hvor grundleddet typisk fremstilles som den, der udfører handlingen.
- grundled – Det led, som sætningens udsagn knyttes til.
- udsagnsled – Sætningens finitte verbum med eventuelle øvrige verballed.
- direkte genstandsled – Det objekt, som handlingen retter sig direkte mod.
- hensynsled – Det sætningsled, der angiver modtageren eller den person eller ting, som handlingen sker til fordel for eller går ud over.
- ablativ – En latinsk kasus, der blandt andet kan udtrykke middel, årsag, måde, sted eller adskillelse.
- adverbialled – Et sætningsled, der giver flere oplysninger om handlingen, for eksempel hvor, hvornår, hvordan eller hvorfor noget sker.
- omsagnsled – Et led, der beskriver eller identificerer subjektet eller objektet.
- forholdsord – Et ord, der angiver et forhold mellem led i en sætning.
- biord – Et ord, der blandt andet kan beskrive et verbum, et adjektiv eller et andet adverbium.
- finit verbform – En verbform, der bærer sætningens tempus og modus og kan fungere som den finitte del af udsagnsleddet.
Har du fundet en fejl, eller er noget svært at forstå?
Send feedback om denne side