Vi har allerede lært, at ord kan deles ind i forskellige ordklasser.
For eksempel er hund et navneord, og løber er et udsagnsord.
Men når ordene sættes sammen til en sætning, får de også en rolle.
Den rolle kaldes et sætningsled.
Et ord kan beskrives på to måder
Se på denne sætning:
Hunden jager katten.
Vi kan beskrive ordene på to forskellige måder.
| Ord | Som ordklasse | Som sætningsled |
|---|---|---|
| Hunden | navneord | grundled |
| jager | udsagnsord | udsagnsled |
| katten | navneord | genstandsled |
Den samme sætning kan altså analyseres på to måder.
- Ordklassen fortæller, hvilken slags ord det er.
- Sætningsleddet fortæller, hvilken rolle ordet eller ordgruppen har i sætningen.
To forskellige spørgsmål
Når vi undersøger en sætning, kan vi derfor stille to forskellige spørgsmål.
| Vi spørger… | Så finder vi… |
|---|---|
| Hvilken slags ord er det? | ordklasse |
| Hvilken rolle har ordet eller ordgruppen i sætningen? | sætningsled |
Begge beskrivelser er rigtige.
De fortæller bare noget forskelligt.
De mest almindelige sætningsled
| sætningsled | Spørgsmål | Eksempel | Hvad gør det? |
|---|---|---|---|
| grundled | Hvem eller hvad? | Hunden løber. | Fortæller, hvem eller hvad sætningen handler om. |
| udsagnsled | Hvad sker der? | Hunden løber. | Fortæller, hvad der sker, eller hvordan noget er. |
| genstandsled | Hvem eller hvad rammer handlingen? | Emma læser bogen. | Fortæller, hvem eller hvad handlingen retter sig mod. |
| hensynsled | Til hvem? For hvem? | Emma giver Peter bogen. | Fortæller, hvem der modtager noget. |
| omsagnsled | Hvordan er grundleddet eller genstandsleddet? | Hunden er glad. | Beskriver grundleddet eller genstandsleddet. |
| adverbialled | Hvor? Hvornår? Hvordan? Hvorfor? | Hunden løber hurtigt. | Giver flere oplysninger om handlingen. |
Du lærer de enkelte sætningsled ét ad gangen på de næste sider.
Betegnelser
| Dansk | Fagterm | Engelsk | Latin |
|---|---|---|---|
| grundled | subjekt | subject | subiectum |
| udsagnsled | verbal | verbal | praedicatum |
| genstandsled | objekt | direct object | obiectum |
| hensynsled | indirekte objekt | indirect object | obiectum indirectum |
| omsagnsled | prædikativ | predicative | praedicativum |
| adverbialled | adverbial | adverbial | adverbiale |
Bemærk: Du kan også møde betegnelsen biled i ældre undervisningsmaterialer. På Sprogforståelse.dk bruger vi betegnelsen adverbialled, fordi den tydeligt viser, at der er tale om et sætningsled.
Eksempel 1
Hunden løber.
| Ord | Ordklasse | Sætningsled |
|---|---|---|
| Hunden | navneord | grundled |
| løber | udsagnsord | udsagnsled |
En enkel sætning med to sætningsled.
Eksempel 2
Peter klapper hunden.
| Ord | Ordklasse | Sætningsled |
|---|---|---|
| Peter | navneord | grundled |
| klapper | udsagnsord | udsagnsled |
| hunden | navneord | genstandsled |
Læg mærke til, at hunden stadig er et navneord.
Men i denne sætning har ordet rollen som genstandsled.
Ordklassen er den samme.
Det er rollen i sætningen, der har ændret sig.
Eksempel 3
Hunden er glad.
| Ord | Ordklasse | Sætningsled |
|---|---|---|
| Hunden | navneord | grundled |
| er | udsagnsord | udsagnsled |
| glad | tillægsord | omsagnsled |
Glad er et tillægsord.
I denne sætning fungerer ordet som omsagnsled.
Eksempel 4
Emma gav Peter bogen.
| Ord | Ordklasse | Sætningsled |
|---|---|---|
| Emma | navneord | grundled |
| gav | udsagnsord | udsagnsled |
| Peter | navneord | hensynsled |
| bogen | navneord | genstandsled |
Her ser vi to forskellige genstandsled.
- Peter er hensynsled, fordi Peter modtager bogen.
- Bogen er genstandsled, fordi det er den, handlingen retter sig mod.
Eksempel 5
Hunden løber hurtigt i haven.
| Ord | Ordklasse | Sætningsled |
|---|---|---|
| Hunden | navneord | grundled |
| løber | udsagnsord | udsagnsled |
| hurtigt | biord | adverbialled |
| i | forholdsord | 1. del af adverbialled |
| haven | navneord | 2. del af adverbialled |
Hurtigt fortæller, hvordan hunden løber.
I haven fortæller, hvor handlingen foregår.
Eksempel 6
Den lille hund løber.
| Ord | Ordklasse | Sætningsled |
|---|---|---|
| Den | stedord | 1. del af grundled |
| lille | tillægsord | 2. del af grundled |
| hund | navneord | 3. del af grundled |
| løber | udsagnsord | udsagnsled |
Hele udtrykket Den lille hund fungerer som ét grundled.
Et sætningsled kan altså bestå af flere ord.
Eksempel 7
Hunden løber hurtigt i den store have.
| Ord | Ordklasse | Sætningsled |
|---|---|---|
| Hunden | navneord | grundled |
| løber | udsagnsord | udsagnsled |
| hurtigt | biord | adverbialled |
| i | forholdsord | 1. del af adverbialled |
| den | stedord | 2. del af adverbialled |
| store | tillægsord | 3. del af adverbialled |
| have | navneord | 4. del af adverbialled |
Hele udtrykket i den store have fungerer som ét adverbialled.
Eksempel 8
Den lille hund gav Peter bolden i haven i går.
| Ord | Ordklasse | Sætningsled |
|---|---|---|
| Den | stedord | 1. del af grundled |
| lille | tillægsord | 2. del af grundled |
| hund | navneord | 3. del af grundled |
| gav | udsagnsord | udsagnsled |
| Peter | navneord | hensynsled |
| bolden | navneord | genstandsled |
| i | forholdsord | 1. del af første adverbialled |
| haven | navneord | 2. del af første adverbialled |
| i | forholdsord | 1. del af andet adverbialled |
| går | navneord | 2. del af andet adverbialled |
Denne sætning indeholder næsten alle de mest almindelige sætningsled.
Bemærk: Formålet med eksemplet er at vise, hvordan flere forskellige sætningsled kan optræde i den samme sætning. På de næste sider lærer du at finde hvert sætningsled trin for trin.
Husk
Et ord kan beskrives på to forskellige måder.
| Ordklasse | Sætningsled |
|---|---|
| Fortæller, hvilken slags ord det er. | Fortæller, hvilken rolle ordet eller ordgruppen har i sætningen. |
| Følger normalt ordet. | Afhænger af, hvordan ordet bruges i den konkrete sætning. |
Et sætningsled kan bestå af ét ord.
Hunden løber.
Her består grundled af ét ord.
Et sætningsled kan også bestå af flere ord.
Den lille hund løber.
Her består grundled af tre ord.
Det er rollen i sætningen, der afgør, hvilke ord der hører sammen og udgør ét sætningsled.
Hvad nu?
Nu ved du, hvad et sætningsled er.
På næste side lærer du om grundled – det sætningsled, der fortæller, hvem eller hvad sætningen handler om.
Begreber på denne side
- sætningsled – Et ord eller en gruppe ord, der har en bestemt funktion i en sætning.
- ordklasse – En gruppe af ord med fælles grammatiske egenskaber.
- navneord – Et ord, der betegner personer, steder, ting, fænomener eller begreber.
- udsagnsord – Et ord, der udtrykker handling, tilstand eller forandring.
- sætning – En gruppe ord, der tilsammen udtrykker en tanke, et spørgsmål eller en meddelelse.
- grundled – Det led, som sætningens udsagn knyttes til.
- udsagnsled – Sætningens finitte verbum med eventuelle øvrige verballed.
- genstandsled – Et led, som handlingen eller forholdet retter sig mod.
- hensynsled – Det sætningsled, der angiver modtageren eller den person eller ting, som handlingen sker til fordel for eller går ud over.
- omsagnsled – Et led, der beskriver eller identificerer subjektet eller objektet.
- adverbialled – Et sætningsled, der giver flere oplysninger om handlingen, for eksempel hvor, hvornår, hvordan eller hvorfor noget sker.
- tillægsord – Et ord, der beskriver en egenskab ved et substantiv eller pronomen.
- biord – Et ord, der blandt andet kan beskrive et verbum, et adjektiv eller et andet adverbium.
- forholdsord – Et ord, der angiver et forhold mellem led i en sætning.
- stedord – Et ord, der kan stå i stedet for et substantiv eller en nominalgruppe.
Har du fundet en fejl, eller er noget svært at forstå?
Send feedback om denne side