Nu har du lært de mest almindelige sætningsled.
På denne side samler vi det hele og viser, hvordan du analyserer en hel sætning trin for trin.
Analyse i seks trin
Når du analyserer en sætning, kan du bruge den samme fremgangsmåde hver gang.
| Trin | Hvad gør du? |
|---|---|
| 1 | Find udsagnsled. |
| 2 | Find grundled. |
| 3 | Find genstandsled (hvis der er et). |
| 4 | Find hensynsled (hvis der er et). |
| 5 | Find omsagnsled (hvis der er et). |
| 6 | Find adverbialled(er). |
Ikke alle sætninger indeholder alle sætningsled.
Et udsagnsled findes i alle sætninger, og de fleste sætninger har også et grundled. De øvrige sætningsled findes kun, når de passer til sætningens indhold.
Hunden løber.
Trin 1 – Find udsagnsled
Hvad sker der?
løber
Trin 2 – Find grundled
Hvem løber?
Hunden
→ grundled
Der er ingen andre sætningsled.
| Ord | Ordklasse | Sætningsled |
|---|---|---|
| Hunden | navneord | grundled |
| løber | udsagnsord | udsagnsled |
Peter læser en bog.
Trin 1
læser
Trin 2
Hvem læser?
Peter
→ grundled
Trin 3
Hvad læser Peter?
en bog
| Ord | Ordklasse | Sætningsled |
|---|---|---|
| Peter | navneord | grundled |
| læser | udsagnsord | udsagnsled |
| en | Artikel | 1. del af genstandsled |
| bog | navneord | 2. del af genstandsled |
Emma gav Peter bogen.
Trin 1
gav
Trin 2
Hvem gav?
Emma
→ grundled
Trin 3
Hvad gav Emma?
bogen
Trin 4
Til hvem gav Emma bogen?
Peter
| Ord | Ordklasse | Sætningsled |
|---|---|---|
| Emma | navneord | grundled |
| gav | udsagnsord | udsagnsled |
| Peter | navneord | hensynsled |
| bogen | navneord | genstandsled |
Hunden er glad.
Trin 1
er
Trin 2
Hvem er?
Hunden
→ grundled
Trin 3
Hvordan er hunden?
glad
| Ord | Ordklasse | Sætningsled |
|---|---|---|
| Hunden | navneord | grundled |
| er | udsagnsord | udsagnsled |
| glad | tillægsord | omsagnsled |
Den lille hund løber hurtigt i haven.
Trin 1
løber
Trin 2
Hvem løber?
Den lille hund
→ grundled
Trin 3
Hvordan løber hunden?
hurtigt
Trin 4
Hvor løber hunden?
i haven
| Ord | Ordklasse | Sætningsled |
|---|---|---|
| Den | stedord | 1. del af grundled |
| lille | tillægsord | 2. del af grundled |
| hund | navneord | 3. del af grundled |
| løber | udsagnsord | udsagnsled |
| hurtigt | biord | 1. adverbialled |
| i | forholdsord | 1. del af 2. adverbialled |
| haven | navneord | 2. del af 2. adverbialled |
Den lille hund gav Peter bolden i haven i går.
Nu bruger vi hele analysemetoden.
| Trin | Resultat |
|---|---|
| udsagnsled | gav |
| grundled | Den lille hund |
| genstandsled | bolden |
| hensynsled | Peter |
| 1. adverbialled | i haven |
| 2. adverbialled | i går |
Færdig analyse
| Ord | Ordklasse | Sætningsled |
|---|---|---|
| Den | stedord | 1. del af grundled |
| lille | tillægsord | 2. del af grundled |
| hund | navneord | 3. del af grundled |
| gav | udsagnsord | udsagnsled |
| Peter | navneord | hensynsled |
| bolden | navneord | genstandsled |
| i | forholdsord | 1. del af 1. adverbialled |
| haven | navneord | 2. del af 1. adverbialled |
| i | forholdsord | 1. del af 2. adverbialled |
| går | navneord | 2. del af 2. adverbialled |
Analysemetoden kort fortalt
Når du analyserer en sætning, kan du næsten altid følge den samme rækkefølge:
- Find udsagnsled.
- Find grundled.
- Find genstandsled, hvis der er et.
- Find hensynsled, hvis der er et.
- Find omsagnsled, hvis der er et.
- Find alle adverbialleder.
Hvis du følger denne fremgangsmåde, bliver analysen mere overskuelig.
Sammenhæng mellem ordklasser og sætningsled
Når du analyserer en sætning, arbejder du både med ordklasseer og **sætningsled.
Det er vigtigt at kende forskellen.
- En ordklasse fortæller, hvilken slags ord et ord er.
- Et sætningsled fortæller, hvilken rolle ordet eller ordgruppen har i sætningen.
Eksempel
Den lille hund løber hurtigt.
| Ord | Ordklasse | Sætningsled |
|---|---|---|
| hund | navneord | 3. del af grundled |
| løber | udsagnsord | udsagnsled |
| hurtigt | biord | adverbialled |
Det samme ord kan have forskellige roller i forskellige sætninger. Derfor analyserer man først ordklasser og derefter sætningsled.
Analysesymboler
I mange skolebøger og grammatikbøger bruges symboler, når man analyserer sætninger.
| Sætningsled | Almindeligt symbol |
|---|---|
| grundled | × (kryds) |
| udsagnsled | ○ (bolle) |
| genstandsled | △ (trekant) |
| hensynsled | Afhænger af analysemetoden |
| omsagnsled | Afhænger af analysemetoden |
| adverbialled | Afhænger af analysemetoden |
Der findes forskellige symbolsystemer. Det vigtigste er, at du kan finde og navngive de rigtige sætningsled.
Husk
Når du analyserer en sætning:
- begynd altid med udsagnsled
- find derefter grundled
- fortsæt med de øvrige sætningsled
- ikke alle sætninger indeholder alle sætningsled
- et sætningsled kan bestå af ét eller flere ord
Jo mere du øver dig, desto lettere bliver det at se sætningens opbygning.
Hvad nu?
Nu kan du analysere de fleste enkle sætninger.
På næste side lærer du om hovedsætninger og ledsætninger. Her ser du, hvordan flere sætninger kan forbindes og danne længere og mere komplekse sætninger.
Begreber på denne side
- sætningsled – Et ord eller en gruppe ord, der har en bestemt funktion i en sætning.
- sætning – En gruppe ord, der tilsammen udtrykker en tanke, et spørgsmål eller en meddelelse.
- udsagnsled – Sætningens finitte verbum med eventuelle øvrige verballed.
- grundled – Det led, som sætningens udsagn knyttes til.
- genstandsled – Et led, som handlingen eller forholdet retter sig mod.
- hensynsled – Det sætningsled, der angiver modtageren eller den person eller ting, som handlingen sker til fordel for eller går ud over.
- omsagnsled – Et led, der beskriver eller identificerer subjektet eller objektet.
- adverbialled – Et sætningsled, der giver flere oplysninger om handlingen, for eksempel hvor, hvornår, hvordan eller hvorfor noget sker.
- navneord – Et ord, der betegner personer, steder, ting, fænomener eller begreber.
- udsagnsord – Et ord, der udtrykker handling, tilstand eller forandring.
- tillægsord – Et ord, der beskriver en egenskab ved et substantiv eller pronomen.
- stedord – Et ord, der kan stå i stedet for et substantiv eller en nominalgruppe.
- biord – Et ord, der blandt andet kan beskrive et verbum, et adjektiv eller et andet adverbium.
- forholdsord – Et ord, der angiver et forhold mellem led i en sætning.
- ordklasse – En gruppe af ord med fælles grammatiske egenskaber.
- hovedsætning – En sætning eller del af en sætning, der kan stå alene som en selvstændig meddelelse.
- ledsætning – En sætning eller del af en sætning, der fungerer som led i en anden sætning.
Har du fundet en fejl, eller er noget svært at forstå?
Send feedback om denne side